6月11日晚，校团委在线上召开2021-2022学年春季学期第九次集体学习会。校团委专兼职团干、直属学生组织（团体）学生骨干、第24届研究生支教团成员共30余人参加此次会议。

  此次会议由校团委专职辅导员罗振男老师担任主讲人，向参会师生作了“社交场域下的大学生符号消费”的主题报告。罗振男老师结合理论基础和实际生活经验，详细介绍了符号消费、社交场域等专业概念和相互间的关系，并通过带货直播、盲盒购物等生动案例入手，带领学生明辨符号消费的真实面目，帮助大学生厘清消费价值观，促使学生们反思消费本来的意义，形成对消费的批判和选择意识。

  学习会结束后，参会同学都表示有诸多收获：

  在此次集体学习会上，通过老师的专业讲解，让我对符号消费有了更为深刻具体的认识。我们身处消费信息泛滥的网络社会中，一些网络流行的价值观和消费习惯被符号化，附加了文化意义，受到大学生的青睐，也渗透到我们的消费过程中，当我们频繁为符号消费买单以获取身份认同时，也已经在不知不觉中陷入了符号消费的泥潭。对此，我们应当树立良好的自我意识和科学的消费观，在现实校园中寻找归属感，避免在网络世界中被符号所支配。

——宣传部 岳天舒

  老师通过十分生动的讲解通俗化地向我们展示了“社交场域”、“符号消费”等专业领域的概念，让我们对日常的消费行为有了更加清晰的认识和理解。许多消费行为产生于特定的场景下，被赋予了其原本价值以外的附加价值，我们应当更加了解和厘清其本质，才能帮助自己在纷繁复杂的消费环境中明确消费的目的、作用以及实际意义是什么。

——组织部 李心宇

  作为当代大学生，我们应当保持理性的消费态度，在消费之前仔细想想一想，为了什么而消费以及是否有必要消费。老师的讲述让我们看到了新型的网络社交场域中大学生的自我认同和归属感是如何受到影响的，也让我们对大学生符号消费的新模式有了进一步的认识和了解。通过这种方式的学习，我们不但可以对自己的消费行为做出更加科学合理的解释，也可以通过这样的理论模型对自己的行为进行审视，做一个理性的消费者。

——组织部 段婷波