12月13日晚，校团委组织召开2025-2026学年秋季学期第五次集体学习会，校团委专兼职团干部、各直属学生组织（团体）成员共计21人参加。
本期集体学习以《毛泽东的成长轨迹与初心坚守》为主题，六位领学人围绕毛泽东同志思想觉醒、道路选择、人民立场等维度作专题分享，共话新时代青年如何传承红色基因、践行初心使命。
王晨雨、王新源、袁古月、杨曼希、常舒宁、谭舒心六位兼职团干分别领学。
宣传部的王晨雨以《从“实事求是”解码毛泽东的成长轨迹与初心坚守》为题，按照“少年启蒙-青年探索-革命实践-思想成熟”四个阶段，梳理了毛泽东同志“实事求是”思想的萌芽与深化过程。她解读了“实事求是”与初心坚守的双向滋养关系，强调毛泽东同志在每一个人生阶段都做到了“从实际中找真理、用行动守初心”，为当代青年、党员干部和国家发展提供了“不盲从、重实践”的成长智慧，“找问题、解难题”的工作方法，以及“守规律、善调整”的发展智慧。
青年美育中心的王新源作《从毛泽东成长轨迹与实践看青年担当与美育践行》分享。他首先从萌芽期、转型期、成熟期三个阶段出发，梳理了毛泽东同志从韶山少年到人民领袖的成长轨迹，再结合自身专业背景，提出作为学生干部，在开展校园美育工作时要以人民中心，创新美育方法，丰富美育载体，让红色基因通过青年喜闻乐见的美育形式落地生根，引导青年在美育实践中践行使命担当。
青年劳动教育中心的袁古月带来《劳动铸初心：毛泽东成长轨迹中的劳动实践与红色基因传承》的领学。她回顾了毛泽东成长过程中的劳动实践，分析了毛泽东的劳动品格，提出劳动不仅是谋生的方式，更是砥砺初心、传承红色基因的重要途径，提出新时代青年学子应主动从毛泽东同志的劳动实践中汲取精神力量，树立“劳动创造幸福”的坚定信念，积极参与劳动教育实践活动，在亲身实践中锤炼坚韧品格，在协作中提升综合素养。
青年体育中心的杨曼希以《在成长叙事中看见“人民教育家”的雏形》为题，聚焦毛泽东成长中的“教育性时刻”，围绕韶山、湘乡时期的乡土启蒙、长沙求学时期思想觉醒，到五四前后的实践转向，梳理了毛泽东作为“人民教育家”的初心萌芽与坚守历程，分析了其坚持调查研究、教育与生产劳动相结合等教育理念，为新时代教育工作者超越“教书匠”身份、终身向实践与人民学习、勇于实践探索等提供了深刻启示。
社会实践与志愿服务中心的常舒宁以《毛泽东实践精神与新时代高校社会实践志愿服务》为题，从以人民为中心的实践导向、深入基层的实践方法、解决民生难题的实践目标三个维度出发分析了毛泽东实践精神的内涵，结合北师大返乡调研、教育帮扶等志愿服务案例，提出要通过打造“扎根基层”的志愿服务项目体系、建立“问需于民”的志愿服务对接机制、培育“知行合一”的志愿服务骨干队伍出发，将毛泽东同志“实事求是、扎根人民”的实践精神转化为新时代高校社会实践志愿服务的重要遵循，让服务更具温度与实效。
青年体育中心的谭舒心带来《于沉潜中铸伟力：从毛泽东身上汲取青年成长的精神养分》的领学。她围绕“直面困顿锚定方向、扎根实处锤炼本领、心怀大我提升格局”三大板块，结合毛泽东青年时期不避苦难、拒绝盲从、不尚空谈、直面挫折的经历，为当代青年破解“内卷”与“躺平”困惑、平衡理想与现实的差距、在奉献社会中实现个人价值提供了思想指引，鼓励青年在沉潜中积蓄力量、在实干中实现成长。
学习会现场气氛热烈，与会人员结合工作实际展开交流，分享学习心得。
本次集体学习会让我对“内卷”、“躺平”争议下的心态坚守、理想与现实的平衡、“小我”与“大我”的融合等青年关切问题，有了更为清晰的答案。从湖南师范求学时“冷水浴砺志”的自律，到长征途中与将士们同甘共苦翻越雪山、穿越草地的坚韧，毛泽东同志的一生始终与艰难相伴，却从未被苦难击垮。这让我深刻认识到，青年的成长从无捷径，所谓“定位”从来不是在纠结与浮躁中空想而来，而是在直面困难、踏实前行中逐步明晰的。作为青年发展研究中心的兼职团干，我们应立足部门“研究青年、服务青年、引领青年”的核心职能，主动开展青年思想动态调研，精准把握同学们的焦虑痛点，引导同学们跳出情绪内耗，以奋发昂扬的心态，主动在学业科研、社会实践中锤炼本领，在逆境中沉淀自我、找准方向。
——青年发展研究中心 刘谨荣
通过本次关于毛泽东同志成长轨迹与初心坚守的专题知识学习，我深受触动。毛泽东同志的一生，是从韶山冲的平凡少年成长为人民领袖的奋斗史，更是从“理想图景”到“终身践行”的精神淬炼史。我领会到毛泽东同志直面困难、深入基层、甘于奉献、勇担使命的精神。作为新时代青年，我们应当从毛泽东同志的成长轨迹中汲取沉潜的力量，学习他在逆境中的定力、在实践中的创造力、在奉献中的生命力。我们要以毛泽东同志为模范，胸怀“大我”、躬身实践，在服务社会、贡献国家的过程中实现人生价值。
——社团工作部 张润瑶
青年毛泽东的成长历程与理想追求，对当代青年具有深刻的指导意义。当代青年应学习他的求真精神，在知识探索中坚定理想信念，在时代浪潮中找准人生方向；传承他救亡图存的家国情怀，将个人理想融入国家发展大局，主动担当民族复兴的时代使命；效仿他脚踏实地的实践品格，勇于直面困难挑战，在基层实践、行业深耕中锤炼过硬本领。新时代青年唯有以先辈为榜样，坚定信仰、胸怀家国、勇于实践，以“向大本大源处探讨”的求真之志，方能在实现中华民族伟大复兴的征程中书写属于自己的青春华章，赴“在向上向前处奋斗”的时代之约。
——社会实践与志愿服务中心 刘翔宇
成长轨迹对人的塑造作用是不可替代的。作为新时代青年，我们在面对个人成长的抉择时，常常会犯怵、彷徨。但回看伟人的成长轨迹，他也曾被“世界是什么样，中国该向何处去”等问题所困扰，也会有苦闷、悲怆与激昂。伟人之所以能被称之为“伟大”，是因为他用平凡人的身躯做出了非凡的成就，这种经验、思想，放在任何时代都不会过时。当前，面对百年未有之大变局，在面对困难挫折、人生选择时，我会以“一万年太久，只争朝夕”的精神面貌迎接挑战，为强国建设、民族复兴贡献青春力量！
——组织部 陈振龙
本次学习让我深刻体会到，真正的成长在于将理想扎根于具体实践。之前参与社区志愿服务时，我们曾设想宏大的活动方案，却在调研中发现居民最急需的是“教老人用手机挂号”“开辟亲子阅读角”这类小事。这让我恍然大悟：如同革命先辈从创办夜校、深入调查做起，“为人民服务”正是始于解决这些真切而微小的需求。作为青年，我们应时刻警惕脱离实际的空想，坚持眼睛向下、脚步向下，在回应现实关切中锤炼担当。未来的前行之路，我将始终牢记：唯有把个人奋斗融入服务社会的具体实践，才是对初心最坚实的践行。
——办公室 刘飞扬